8ª Semana de PIEA2

"Versão final dos projetos, lista de providências e coleta de materiais na rede"

Na oitava semana de Projeto Interdisciplinar de Ensino e Aprendizagem 2,  finalizei a elaboração do Projeto "Educação Patrimonial na Escola Nanzio Magalhães: Aprendendo a resgatar o patrimônio cultural através da Arte e da Matemática".

Projeto Interdisciplinar

Educação Patrimonial na Escola Nanzio Magalhães:
Aprendendo a Resgatar o Patrimônio Cultural
Através da Arte e da Matemática.

09 de Outubro de 2011

Feijó/Ac

Introdução:

Diante que algumas observações e dos desafios sobre o ensino, a aprendizagem de uma forma interdisciplinar na escola Nanzio Magalhães, decide elabora esse projeto com o tema "Educação Patrimonial na Escola Nanzio Magalhães: Aprendendo a resgatar o patrimônio cultural através da Arte e da Matemática".

Perante minhas observações vejo que Feijó é uma cidade pequena e tem uma riqueza cultural muito grande, porém, o artesanato sendo uma dessas riquezas culturais, importantíssima, não é valorizado, não é reconhecido pela sociedade feijoense. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo despertar e conscientizar os alunos do 8º ano “A” da escola Nanzio Magalhães acerca da "Educação Patrimonial" como um legado para a preservação do artesanato local. Entendemos que é necessário realizar um trabalho, entre os alunos da escola citada, como um mecanismo de divulgação e preservação do artesanato de Feijó.

Motivação:

Conhecendo a importância do artesanato como terapia ocupacional, algo me chamou atenção em Feijó, pois ao longo do curso de Licenciatura em Artes Visuais, em várias pesquisas de campo, percebi a ausência de trabalhos artesanais em Feijó, principalmente nas instituições governamentais, como por exemplo, abrigos de menores, associações de mulheres, hospital e até mesmo nas escolas, então, me perguntei, será que essa ausência de artesanato é por falta de artesãos? Acredito que não, pois temos artesãos em Feijó, acho que falta incentivar os artesãos e a sociedade a valorizar nossa riqueza cultural. Diante dos fatos, acredito que a "Educação Patrimonial" é um dos caminhos para que a sociedade de Feijó venha no futuro bem próximo valorizar a cultura local.

Objetivo geral:

·         O objetivo deste projeto é saber acerca dos conhecimentos prévios que os alunos têm sobre "Educação Patrimonial", visando despertar e conscientizar os alunos do 8º ano “A” da escola Nanzio Magalhães a valorizarem a cultural de Feijó.

Objetivos Específicos de Artes: – Valorizar os Patrimônios Culturais de Feijó Acre.

•         .Apreciar a diversidade cultural de nossa região; 
•            Registrar em fotos ou desenhos os patrimônios culturais de sua cidade;
•       Contextualizar as riquezas de sua cidade com outras de outras regiões;

Objetivos Específicos de Matemática: - Identificando a Geometria nos Patrimônios Culturais.

• Perceber semelhanças e diferenças entre os patrimônios locais, identificando formas tridimensionais ou bidimensionais, em situações que envolvam descrições orais; 
• Identificar a relação entre as arquiteturas e os elementos geométricos; 
• Desenhar uma arquitetura local onde, mas identificou elementos geométricos; 

Público alvo:

O projeto “Educação Patrimonial na Escola Nanzio Magalhães: Aprendendo a Resgatar o Patrimônio Cultural Através da Arte e da Matemática” é direcionado para os alunos do 8º ano “A”, da escola Nanzio Magalhães, com o objetivo de despertar e conscientizar os alunos acerca da valorização dos Patrimônios Culturais.

Metodologia:

• Minha apresentação para a turma e apresentação do projeto;
• Discussão prévia sobre Educação Patrimonial;
• Leitura do conteúdo sobre Educação Patrimonial e Patrimônio Cultural;
• Dialogo sobre o conteúdo "Educação Patrimonial e Patrimônio Cultural;
• Leitura de imagem através de um slide sobre "Patrimônios Culturais e Históricos" de outras regiões;
• Debate sobre o slide apresentado, analisar as formas, as características que definem as arquiteturas;
• Apresentação de mais um slide com fotos de várias arquiteturas de Feijó Acre;Dialogo sobre os patrimônios locais, percebendo as semelhanças e as diferenças entre os patrimônios, identificando formas tridimensionais ou bidimensionais, Identificando a relação entre as arquiteturas e os elementos geométricos;
• Desenhar uma arquitetura local onde, mas identificou elementos geométricos; 
• Contextualiçao dos trabalhos realizados pelos alunos; 

Recursos: 

• Cópias do conteúdo sobre a educação patrimonial;
• slides;
• Notebook;
• Data show;
• Papel sem pauta;
• Lápis;
• Pinceis;
• Cartolinas;
• Pincel atômico;
• Quando de giz;
• Giz;
• Cola branca;
• Fita adesiva;
• Fotos;
• Papel crepom;

Conclusão:

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÀFICAS:

Pastore, Maria Cristina. Educação patrimonial Através das Oficinas de Arte [online] disponível em: http://www.prograd.ufrgs.br/pibid/anais-do-evento/rodas-de-conversa/eixo 2/Educacao%20patrimonial%20atraves%20das%20oficinas%20de%20arte.pdf Acesso em: 22 de Setembro de 2011.

IPHAN, Patrimônio Imaterial [online] disponível em: http://portal.iphan.gov.br/portal/montarPaginaSecao.do?retorno=paginaIphan&sigla=Institucional&id=10852 Acesso em: 21 de Setembro de 2011.

IPHAN, Educação Patrimonial [online] disponível em: http://portal.iphan.gov.br/portal/montarPaginaSecao.do?id=15481&retorno=paginaIphan Acesso em: 21 de Setembro de 2011.

PPGPPC, Patrimônio Histórico, Cultural e Ambiental (Natural) [online] em: 16 de Outubro de 2009. http://w3.ufsm.br/ppgppc/index.php?option=com_content&view=article&id=105:o-que-atrim-cultural-patrim-histo-patrim-ambiental-ou-natural&catid=7:examples&Itemid=25 Acesso em: 23 de Setembro de 2011.

MORAES, Allana Pessanha. Educação Patrimonial nas Escolas: Aprendendo a Resgatar o Patrimônio cultural [online] disponível em:

http://www.cereja.org.br/arquivos_upload/allana_p_moraes_educ_patrimonial.pdf Acesso em: 25 de Setembro de 2011.

http://blogemiliodevasconceloscosta.blogspot.com/2010/09/projeto-interdisciplinar-museu-de-artes.html